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習(xí)近平總書記：推動人工智能科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新體系

省政府批復(fù)！同意設(shè)立6所高職校

人力資源社會保障部 教育部 財政部關(guān)于做好2025年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知

本科層次職業(yè)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)——專業(yè)、課程與教材建設(shè)（2）

本科層次職業(yè)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)——專業(yè)、課程與教材建設(shè)（1）

教育部公布2024年度本科專業(yè)備案和審批結(jié)果并更新發(fā)布本科專業(yè)目錄

懷進鵬：優(yōu)化培養(yǎng)供給，推動人崗對接，促進高等教育人才培養(yǎng)供需適配

國務(wù)院：把優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置作為改革重點

“新雙高”計劃：推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

中央明確：這項工作納入高校教師職稱評審

教育部高校學(xué)生司：優(yōu)化培養(yǎng)供給體系、升級傳統(tǒng)就業(yè)服務(wù)體系、鞏固支持保障體系

圍繞中央“農(nóng)業(yè)強國規(guī)劃”，食品科技工作者可以做什么？

分析：產(chǎn)教融合，到底“融”什么？

一圖讀懂 |《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見》

重磅！國務(wù)院發(fā)文：鼓勵高校設(shè)立生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)，健全校外專家擔(dān)任兼職就業(yè)指導(dǎo)教師的保障機制

《加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國規(guī)劃（2024－2035年）》：構(gòu)建多元化食物供給體系

山東省人力資源和社會保障廳等11部門 關(guān)于舉辦第二屆山東省職業(yè)技能大賽的通知

89所職校入選！教育部辦公廳關(guān)于公布2025年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項目入選名單的通知

國務(wù)院總理李強：推進職普融通，產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應(yīng)性

懷進鵬：鼓勵引導(dǎo)地方、企業(yè)共同為學(xué)生提供個性化、智能化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)