近年來，教育信息化發(fā)展取得了突飛猛進的發(fā)展，為教育進程帶來了新的助力，甚至成為教育發(fā)展的戰(zhàn)略抓手之一。2020年，中國教育信息化（教育信息化）已由“十三五”規(guī)劃推進到“十四五”規(guī)劃，面臨更加深刻的發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和 2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《“十四五”國家信息化規(guī)劃》等文件精神，應(yīng)針對教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀，大力推進教育信息化技術(shù)和服務(wù)，構(gòu)建教育信息交互協(xié)同平臺，實現(xiàn)教育管理質(zhì)量的可持續(xù)改善和教育管理智能化，改善教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教育支持水平，實現(xiàn)教育信息化的普及化，持續(xù)推進教育信息化建設(shè)。

 

長期以來，職業(yè)教育是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的跟班，而不是領(lǐng)班，在很大程度上較為被動。現(xiàn)在校企之間不是上下游關(guān)系，是伙伴關(guān)系，人才培養(yǎng)是貫穿人的整個職業(yè)生涯的全周期、企業(yè)發(fā)展的全周期，人才育人的全周期，這才是產(chǎn)教融合的根本內(nèi)涵。因此，職業(yè)院校專業(yè)課程等方面的改造需要信息化知識、信息化素養(yǎng)的全面富裕。同時，基于新一代信息技術(shù)條件下的人工智能、物聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計算等等這樣一些新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，已經(jīng)極大地改變和影響著農(nóng)產(chǎn)食品產(chǎn)業(yè)的巨大變化。

 

基于新的歷史條件下的產(chǎn)教融合，基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需要的教育信息化的更高層次的需要，一方面，廣大的農(nóng)產(chǎn)食品企業(yè)需要與學(xué)校對接的平臺，另一方面，學(xué)校需要廣大農(nóng)產(chǎn)食品企業(yè)的需求信息，辦學(xué)需求和企業(yè)的產(chǎn)業(yè)需求有著不同的屬性。因此教育信息化專業(yè)委員會的成立，可為學(xué)校和企業(yè)之間尋找共同的需求點，尋找共同合作彼此相容的平臺，讓產(chǎn)教深度融合、校企密切合作成為職業(yè)院校教育的未來發(fā)展潮流。

 

總體目標(biāo)：以服務(wù)全國農(nóng)產(chǎn)食品產(chǎn)業(yè)為宗旨，以提升共同體院校成員單位教師信息化教學(xué)能力為目標(biāo)，以共建共同體產(chǎn)教融合數(shù)據(jù)庫和信息平臺、校企合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源、共研信息化教學(xué)模式、開展信息化教學(xué)能力培訓(xùn)和大賽為途徑，全面貫徹《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》和《“十四五”國家信息化規(guī)劃》，提升全國農(nóng)產(chǎn)食品類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，為全國農(nóng)產(chǎn)食品產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

（1）搭建1個全國農(nóng)產(chǎn)食品產(chǎn)教融合共同體信息服務(wù)平臺，共建1個不少于5萬條信息（資源）的產(chǎn)教融合數(shù)據(jù)庫，服務(wù)共同體成員單位。

（2）共同開發(fā)不少于300個體現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)食品企業(yè)新工藝、新技術(shù)和新規(guī)范的數(shù)字化資源（視頻、動畫和虛擬仿真軟件）。

（3）在共同內(nèi)完成不少于15項的信息化教學(xué)模式研究課題。

（4）在共同內(nèi)開展不少于5次的信息化教學(xué)能力專項培訓(xùn)和3次信息化教學(xué)能力大賽。

 

 

（1）搭建信息服務(wù)平臺。深入實施以信息化技術(shù)為引領(lǐng)的產(chǎn)教融合計劃，探索建設(shè)區(qū)域產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺，匯聚區(qū)域和行業(yè)創(chuàng)新型人才供需、校企合作、項目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等各類信息，向不同主體提供精確化產(chǎn)教融合信息的發(fā)布、檢索、對接等各項專業(yè)化服務(wù)。

（2）共建產(chǎn)教融合數(shù)據(jù)庫。借助專業(yè)教育資源，開展行業(yè)應(yīng)用研究，打造凸顯優(yōu)勢的應(yīng)用領(lǐng)域。通過與企業(yè)、地方政府開展廣泛合作，多方共建行業(yè)數(shù)據(jù)庫、行業(yè)技術(shù)研發(fā)中心，通過不斷深化產(chǎn)教融合，切實推進高校資源和企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，共創(chuàng)學(xué)術(shù)交流平臺、共享優(yōu)質(zhì)資源，夯實校企協(xié)同創(chuàng)新平臺，打造具有區(qū)域特色的校企交流、對接模式。

（3）開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。依托全國農(nóng)產(chǎn)食品行業(yè)產(chǎn)教融合共同體平臺，連接校企合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源的紐帶，專委會成員院校與共同體企業(yè)成員單位共同開發(fā)體現(xiàn)食品生產(chǎn)新工藝、新技術(shù)和新規(guī)范的數(shù)字化教學(xué)資源，用于學(xué)生教學(xué)和企業(yè)員工培訓(xùn)。

（4）開展信息化教學(xué)能力培訓(xùn)。專委會將提升專委會成員院校教師信息化教學(xué)能力作為重要工作。通過定期或不定期開展信息化教學(xué)能力提升專項培訓(xùn)、研討會等活動，提高成員院校教師的信息技術(shù)水平和教育信息化意識，培養(yǎng)一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教育信息化人才隊伍。

（5）開展教育信息化教學(xué)模式研究。教育信息化在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用是一個重要的方向。專委會通過立項信息化教學(xué)研究項目，探索教育與信息技術(shù)的深度融合，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

（6）舉辦信息化教學(xué)能力大賽。為了加強共同體院校成員單位教師信息化教學(xué)能力，專委會不定期舉辦食品類教師信息化教學(xué)能力大賽，通過以賽促教、以賽促改，提升共同體成員教師在全國教學(xué)能力大賽的成績。

 

 

（1）來自全國農(nóng)產(chǎn)食品行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成員單位；

（2）具有良好的科學(xué)道德和職業(yè)道德，能堅持客觀、公正、實事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真、誠實、廉潔地履行職責(zé)，有公益心，有意愿參加農(nóng)產(chǎn)食品行業(yè)信息化領(lǐng)域相關(guān)咨詢和論證等工作，并在精力和時間上能夠保證參加相關(guān)工作和活動；

（3）長期從事農(nóng)產(chǎn)食品領(lǐng)域相關(guān)工作，具有信息化相關(guān)技術(shù)專長，熟悉農(nóng)產(chǎn)食品行業(yè)及信息化相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)、政策規(guī)劃或項目建設(shè)，是本行業(yè)、本單位、本系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)骨干

（4）申請者遵循自愿申請、協(xié)同共享原則，提交申請。

 

 

有意參與者請?zhí)峤桓郊度珖r(nóng)產(chǎn)食品行業(yè)產(chǎn)教融合共同體專業(yè)委員會委員申請表》（需簽字蓋章) 至共同體秘書處聯(lián)系人郵箱：college@foodmate.net。

聯(lián)系方式：

孔老師 18654891602（微信同號）

徐老師 17664172692（微信同號）