5月29日，中國國際大學生創(chuàng)新大賽組織委員會發(fā)布《關于公布中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2025）產業(yè)賽道入選企業(yè)命題的通知》，包括產教協(xié)同創(chuàng)新組：新工科類命題3991項，產教協(xié)同創(chuàng)新組：新農科類命題802項，區(qū)域特色產業(yè)組621項。

02

  5月30日，教育部辦公廳印發(fā)《關于開展2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動的通知》，通過開展“百日沖刺”行動，聚焦當前就業(yè)工作重點難點，加力挖潛拓展就業(yè)崗位，加強畢業(yè)生就業(yè)觀念引導，精準做好就業(yè)指導服務，幫助更多有就業(yè)意愿的畢業(yè)生在離校前后盡早落實畢業(yè)去向，全力促進2025屆高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。

03

6月1日出版的《求是》雜志第11期發(fā)表習近平總書記《加快建設教育強國》重要文章，這是習近平總書記2024年9月9日在全國教育大會上的講話。同期《求是》發(fā)表教育部黨組書記、部長懷進鵬《把教育強國的宏偉藍圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實》文章。

04

    6月3日至4日，中共中央政治局常委、國務院副總理丁薛祥在山西調研期間來到山西應用科技學院，調研民辦高校發(fā)展情況。他表示，要把黨的領導全面融入學校治理體系，強化思想政治引領，統(tǒng)一思政課要求和標準，把立德樹人根本任務落到實處。適應產業(yè)升級新形勢，在培養(yǎng)高技能人才的同時，注重培養(yǎng)經濟社會發(fā)展需要的各類人才。加強就業(yè)指導服務，落實好加大就業(yè)幫扶的政策舉措，促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。

05

   人力資源社會保障部、財政部、國務院國資委印發(fā)《關于加大國有企業(yè)技能人才薪酬分配激勵的通知》，提出優(yōu)化技能崗位薪酬分配、加大工資總額分配傾斜、設立技能人才專項津貼等7項舉措，建立健全國有企業(yè)技能導向的薪酬分配制度，促進形成提高待遇與提升技能良性互動機制。

06

    6月2日至7日，教育部副部長王嘉毅赴巴西出席第十二屆金磚國家教育部長會議，會議通過了《金磚國家職業(yè)教育聯(lián)盟章程》。在巴西期間，王嘉毅會見了巴西教育部副部長巴爾基尼，就深化兩國在職業(yè)教育等領域合作達成系列共識。

07

    6月6日，教育部黨組成員、副部長熊四皓調研北京培黎職業(yè)學院，深入了解學院在黨建引領高質量發(fā)展方面的實踐與成果。

08

    9日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《關于進一步保障和改善民生 著力解決群眾急難愁盼的意見》提出，全面深化產教融合改革，引導高校面向經濟社會發(fā)展需要完善學科專業(yè)設置調整機制，強化行業(yè)企業(yè)實踐培養(yǎng)，支持高校針對社會急需緊缺技能開展“微專業(yè)”建設，增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

09

    10日，教育部印發(fā)《關于開展2025年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳月活動的通知》，部署6月—7月在全國范圍內開展2025年高校畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳月活動，深入貫徹落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)”決策部署，幫助用人單位和畢業(yè)生充分知曉并用好就業(yè)優(yōu)惠政策，促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。

010

   6月11日，教育部印發(fā)《2025年世界職業(yè)院校技能大賽實施方案》，包括大賽主題、大賽目標、賽道設置、賽制安排、參賽項目要求、比賽評分要素、參賽隊伍、總決賽賽程安排、獎項設置、組織機構、工作要求等內容，并附2025年世界職業(yè)院校技能大賽賽道簡介、總決賽評分要素、爭奪賽國內參賽名額分配表。

011

6月11日，教育部與吉林省在長春舉行部省會商會議。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出完善人才培養(yǎng)與區(qū)域經濟社會發(fā)展需要適配機制，加快打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，助力新質生產力發(fā)展。

012

   6月11日至12日，教育部黨組書記、部長懷進鵬赴吉林調研時來到長春汽車職業(yè)技術大學等單位，深入了解高校畢業(yè)生就業(yè)、學科建設、人才培養(yǎng)、教師教育改革等情況。

6月12日，教育部在長春召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革東北片區(qū)調研座談會。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。會議強調要優(yōu)化教育結構布局，統(tǒng)籌高教、職教、基教資源，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，更好服務人的全面發(fā)展和經濟社會發(fā)展，支撐地方產業(yè)升級，服務新質生產力。

013

13日，人力資源社會保障部印發(fā)《關于做好2025年技工院校招生工作的通知》，今年全國技工院校計劃招生130萬人，積極面向高校畢業(yè)生、農民工、失業(yè)人員、靈活就業(yè)人員等各類群體開展招生。指導技工院校參與“技能照亮前程”培訓行動，開發(fā)多層次多樣化培訓項目。

014

    14日，人力資源社會保障部公布《全國技工院校專業(yè)目錄（2022年修訂）》增補專業(yè)和專業(yè)方向，新增精密檢測技術等20個專業(yè)，新增港口物流等7個專業(yè)方向，指導技工院校規(guī)范專業(yè)設置，并結合實際做好專業(yè)動態(tài)調整和增補，加強招生和教學工作。

015

  6月17日，第二屆中國－中亞峰會發(fā)布《阿斯塔納宣言》，其中，各方高度評價成功舉辦首屆中國－中亞教育部長會。各方支持校企合作、產教融合，加快推進魯班工坊等職業(yè)教育國際合作項目。各方高度評價中方在本機制框架內設立中國－中亞教育交流合作中心等合作平臺。

016

    6月17日，教育部在重慶召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革西南片區(qū)調研座談會。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。會議強調，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，有力支撐區(qū)域特色產業(yè)發(fā)展。重慶、四川、貴州、云南、西藏、廣西教育部門和西南地區(qū)22所高校、職業(yè)院校、中小學負責同志參會。

  6月17日，教育部與重慶市在重慶召開部市會商會議。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話指出，優(yōu)化高等教育布局，調整學科專業(yè)結構，構建人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制，助力新質生產力發(fā)展，切實提升服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力。

017

  6月17日，卓越工程師培養(yǎng)現(xiàn)場交流推進會在重慶召開。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話強調，以卓越工程師培養(yǎng)改革為牽引，深化高等工程教育改革，建立與現(xiàn)代經濟、科技和產業(yè)發(fā)展相適應的人才培養(yǎng)模式，向高等教育各層級各領域復制推廣，實現(xiàn)教育與產業(yè)深度融合。

018

    6月18日，教育部與貴州省在貴陽召開部省會商會議。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，推動教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革，助力新質生產力發(fā)展。在貴陽期間，懷進鵬赴貴州輕工職業(yè)技術學院、貴州磷化（集團）有限責任公司調研，深入了解產學研融合發(fā)展等情況。

019

    18日，遼寧省教育廳發(fā)布《關于征求<雙師型”教師工程實踐能力培訓規(guī)范>（征求意見稿）等3項遼寧省地方標準意見的通知》,對《“雙師型”教師工程實踐能力培訓規(guī)范》《現(xiàn)代產業(yè)學院建設指南》《現(xiàn)代產業(yè)學院建設規(guī)范 電氣專業(yè)》等3項遼寧省地方標準面向社會公開征求意見。

020

20日，教育部辦公廳印發(fā)《關于開展2025年職業(yè)學校“技能成才 強國有我”系列育人活動的通知》，落實新時代立德樹人工程要求，結合區(qū)域特點、學校實際、專業(yè)特色，重點圍繞愛國主義教育，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)閱讀習慣，提升綜合素養(yǎng)等五個方面，組織開展主題為“賡續(xù)紅色血脈·立志技能報國”的育人活動。

021

教育部發(fā)布《關于同意設置山西文化旅游職業(yè)大學的函》等23則函，同意以山西藝術職業(yè)學院、山西旅游職業(yè)學院、太原旅游職業(yè)學院、山西青年職業(yè)學院為基礎設立山西文化旅游職業(yè)大學等23個本科層次職業(yè)學校設置事項。

022

6月24日，教育部與安徽省在合肥召開部省會商會議。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，要完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制，圍繞服務國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展、重點產業(yè)布局，大力推動學科專業(yè)設置調整，優(yōu)化高等教育布局，探索分類推進高校改革，加大高?？蒲谐晒D移轉化力度，以教育支撐科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新，助力新質生產力發(fā)展。   

6月24日，教育部在合肥召開落實綱要和三年行動計劃、深化教育綜合改革華東片區(qū)調研座談會。會議強調，強化創(chuàng)新鏈產業(yè)鏈資金鏈人才鏈融合，加速推動科技創(chuàng)新成果向產業(yè)應用轉化，高質量服務國家創(chuàng)新體系建設和現(xiàn)代化產業(yè)體系建設。要優(yōu)化高等教育布局，完善學科專業(yè)設置優(yōu)化調整機制，分類推進高校改革，引導高校在服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的不同賽道辦出特色、爭創(chuàng)一流。

023

6月24日，世界職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會發(fā)布《關于做好2025年世界職業(yè)院校技能大賽報名工作的通知》，主題為“技炫青春 能創(chuàng)未來”的大賽總決賽分爭奪賽、排位賽和冠軍總決賽三個階段。本次報名工作面向大賽爭奪賽階段。

024

教育強國建設規(guī)劃綱要把“構建泛在可及的終身教育體系”作為八大體系之一。6月26日，教育部會同有關部門在國家開放大學舉行數(shù)字賦能學習型社會建設主題活動。通過大數(shù)據(jù)、人工智能分析各行業(yè)各區(qū)域和個人不同成長階段的學習需求，為學習、就業(yè)、職業(yè)技能提升、家庭教育等提供了豐富的學習資源。長沙民政職業(yè)技術學院等作交流發(fā)言。

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6月27日，教育部發(fā)布全國高等學校名單。截至2025年6月20日，全國高等學校共計3167所，其中：本科職業(yè)學校87所、高職（?？疲W校1554所。