近日，浙江省人力社保廳、省發(fā)改委、省經(jīng)信廳、省教育廳等20個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《技能促富助力縮小“三大差距”行動(dòng)方案（2025—2027年）》?！缎袆?dòng)方案》明確，強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)支撐作用，支持技工院校在原有招生基礎(chǔ)上，面向未就業(yè)大學(xué)生開設(shè)全日制技師班。

據(jù)浙江省人力社保廳官網(wǎng)消息，近日，浙江省人力社保廳、省發(fā)改委、省經(jīng)信廳、省教育廳等20個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《技能促富助力縮小“三大差距”行動(dòng)方案（2025—2027年）》?！缎袆?dòng)方案》明確，強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)支撐作用，支持技工院校在原有招生基礎(chǔ)上，面向未就業(yè)大學(xué)生開設(shè)全日制技師班。
 

《行動(dòng)方案》實(shí)施“技能照亮前程”行動(dòng)、“技能強(qiáng)企”行動(dòng)、“技能興村”行動(dòng)、“技能提薪”行動(dòng)、“技能成才”行動(dòng)。通過五大行動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮勞動(dòng)者技能提升在高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)中的基礎(chǔ)性、支撐性作用，為縮小“三大差距”推進(jìn)共同富裕先行示范作出更大貢獻(xiàn)。
 

在“技能照亮前程”培訓(xùn)行動(dòng)中，明確了職業(yè)院校育人作用，強(qiáng)化育人職責(zé)：

強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)支撐作用。指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校（含技工院校，下同）圍繞高精尖缺職業(yè)（工種），面向企業(yè)職工、高校畢業(yè)生、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體提供技能培訓(xùn)。指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校優(yōu)化薪酬分配制度，充分激發(fā)教師參與社會(huì)化培訓(xùn)的積極性。推進(jìn)技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展，圍繞產(chǎn)業(yè)持續(xù)優(yōu)化技工院校發(fā)展布局，深化產(chǎn)教融合，高水平建成10所一流技師學(xué)院和69個(gè)高水平專業(yè)群。聚焦新職業(yè)、新制造、數(shù)字化等領(lǐng)域，建設(shè)一批前沿專業(yè)，推進(jìn)專業(yè)群迭代升級(jí)。（省人力社保廳、省教育廳、省財(cái)政廳）
 

加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)。支持技工院校在《浙江省技工院校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定的原有招生對象基礎(chǔ)上，面向未就業(yè)大學(xué)生開設(shè)全日制預(yù)備技師（技師）班，納入技工院校年度招生計(jì)劃，享受技工院校全日制在校生相關(guān)政策。支持職業(yè)院校面向大學(xué)生群體定制技能培訓(xùn)班，引導(dǎo)大學(xué)生利用寒暑假、雙休日等假期時(shí)間開展技能培訓(xùn)。（省人力社保廳、省教育廳、省財(cái)政廳）

根據(jù)《行動(dòng)方案》所附的“重點(diǎn)工作任務(wù)清單”，在開展高校未就業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)上，浙江計(jì)劃每年培訓(xùn)3萬人次；在支持技工院校面向未就業(yè)大學(xué)生開設(shè)全日制預(yù)備技師（技師）班以及面向大學(xué)生群體定制技能培訓(xùn)班方面，浙江將于今年在湖州市、紹興市濱海新區(qū)、臺(tái)州市椒江區(qū)開展試點(diǎn)工作，明年推廣至全省。